根据McCall，Lombardo和Morrison（1989）的研究，大多数学习者从以下方面学习
70％经验 - 挑战性任务;鼓励员工参与项目团队，承担更多责任，并寻找特殊的短期任务以扩大他们的专业知识。
20％曝光 - 发展关系;建立辅导关系;影响某人感兴趣的工作。
10％教育 - 课程和培训;参加培训和研讨会，以进一步发展您当前的技能或在感兴趣的领域进行研究。
向「城市新失业群体」呼吁:
你们是孤单的「80后」、「90后」年轻人, 你们大部分人可能是来自农村而生活在城市的年轻人, 曾经失业或现在正处于失业状态中。虽然拥有较高学历，普遍接受过高中以上的教育，本科生（学士学位学历）占绝大多数, 所学的专业以人文科学; 不是IT科技为主的技术. 虽然在城市中起步艰难，没有稳定的社会关系网络，收入水平偏低，不但要独立承担生活中的挫折，还要承担更多家庭压力的独生子女一代，内心更为焦虑不安; 是各方面压力较大且较为脆弱的一个群体。
知識成重要生產要素, 這是由於我們的經濟已經變得主要以知識為基礎。因此，除了馬克思提出的三個生產要素──土地、勞動力及資本之外，還應該加入第四個要素──知識。
事實上，遊戲規則已經改變了。因為這個世界不再屬於那些能夠調動傳統的生產要素的人，而是屬於那些擁有知識的人。這可以從股市中，增長股（知識股）的表現跑贏價值股（重資產股）中看出。因為中國經濟的掘起，就是其動員和保留知識的能力。使受终生學習的人士可成為自由自在的個體在職業生涯中飛翔。
但金饭碗是会看顾你们的, 我们提供培训使你们可以重新出发, 在5G时代中再雄起!
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