根据McCall,Lombardo和Morrison(1989)的研究,大多数学习者从以下方面学习
70%经验 - 挑战性任务;鼓励员工参与项目团队,承担更多责任,并寻找特殊的短期任务以扩大他们的专业知识。
20%曝光 - 发展关系;建立辅导关系;影响某人感兴趣的工作。
10%教育 - 课程和培训;参加培训和研讨会,以进一步发展您当前的技能或在感兴趣的领域进行研究。
向「城市新失业群体」呼吁:
你们是孤单的「80后」、「90后」年轻人, 你们大部分人可能是来自农村而生活在城市的年轻人, 曾经失业或现在正处于失业状态中。虽然拥有较高学历,普遍接受过高中以上的教育,本科生(学士学位学历)占绝大多数, 所学的专业以人文科学; 不是IT科技为主的技术. 虽然在城市中起步艰难,没有稳定的社会关系网络,收入水平偏低,不但要独立承担生活中的挫折,还要承担更多家庭压力的独生子女一代,内心更为焦虑不安; 是各方面压力较大且较为脆弱的一个群体。
知識成重要生產要素, 這是由於我們的經濟已經變得主要以知識為基礎。因此,除了馬克思提出的三個生產要素──土地、勞動力及資本之外,還應該加入第四個要素──知識。
事實上,遊戲規則已經改變了。因為這個世界不再屬於那些能夠調動傳統的生產要素的人,而是屬於那些擁有知識的人。這可以從股市中,增長股(知識股)的表現跑贏價值股(重資產股)中看出。因為中國經濟的掘起,就是其動員和保留知識的能力。使受终生學習的人士可成為自由自在的個體在職業生涯中飛翔。
但金饭碗是会看顾你们的, 我们提供培训使你们可以重新出发, 在5G时代中再雄起!
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